Teaching Card By Kanravee

แบบเสนอโครงร่างการวิจัยเพื่อการออกแบบนิเทศศิลป์

วิชาการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการออกแบบ

สาขาวิชาออกแบบนิเทศศิลป์

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

1.1 ที่มาและความสำคัญของปัญหา

บัตรคำสอนภาษาอังกฤษ คือสื่อในการเรียนรู้สำหรับเด็ก ตั้งแต่วัย 1 ขวบขึ้นไป เนื่องจากบัตรคำสอนเป็นสื่อการเรียนรู้ที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย ส่วนใหญ่นิยมใช้เป็นสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ต่างๆ เนื่องจากเด็กดูแล้วไม่รู้สึกสับสน เพราะข้อมูลและรูปภาพจะถูกแยกไว้ชัดเจน ภาพประกอบที่ถูกนำมาใช้ส่วนใหญ่จะมีลักษณะเป็นการ์ตูน และมีสีสันสดใส ดูแล้วน่าสนใจ

เรื่องร่ายกายของมนุษย์มีความจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้และสำหรับเด็กน่าจะจำเป็นอย่างมากที่จะต้องรู้จักอวัยวะส่วนต่างๆของร่างกายในเบื้องต้น คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับอวัยวะส่วนต่างๆของร่างกายเป็นความรู้เบื้องต้นที่เด็กอายุ 7-9 ปีจำเป็นต้องรู้ เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่คนทั่วโลกใช้ในการสื่อสารกันในปัจจุบัน

“นิด้าโพล” เปิดเผยผลสำรวจความคิดเห็นของประชาชน เรื่อง “ระบบการศึกษาไทย” สำรวจระหว่างวันที่ 15-16 พฤศจิกายน 2555 จากประชาชนทั่วประเทศ จำนวน 1,245 หน่วยตัวอย่าง กระจายทุกภูมิภาค ทุกระดับการศึกษาและกลุ่มอาชีพ เกี่ยวกับระบบการศึกษาไทย เนื่องในวันประถมศึกษาแห่งชาติ ซึ่งตรงกับวันที่ 25 พฤศจิกายนของทุกปี จากการสำรวจพบว่าประชาชนร้อยละ 37.52% ระบุว่าในวัยเด็กไม่ชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร์มากที่สุด รองลงมา ร้อยละ 30.31% ไม่ชอบเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และอีกร้อยละ 8.40% ไม่ชอบเรียนวิชาภาษาไทย

“ศูนย์สำรวจความคิดเห็น “นิด้าโพล” สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า)”

ที่มา

: http://www.mcot.net/site/content?id=50b040c5150ba01202000257#.UNCZcOQyKQv

เนื่องจากปัจจุบันเด็กไทยส่วนใหญ่ไม่ชื่นชอบการเรียนภาษาอังกฤษอย่างที่ผลสำรวจได้สรุปออกมา เราจึงต้องผลิตสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจและเหมาะสมสำหรับแต่ละวัยขึ้นมาเพื่อให้การเรียนรู้ไม่น่าเบื่อ ภาพประกอบจึงเป็นส่วนสำคัญที่จะช่วยให้การเรียนน่าสนใจมากขึ้นและยังช่วยให้มีความเข้าใจในการเรียนได้ดียิ่งขึ้น

ประโยชน์ของรูปภาพในการเรียนการสอน

รูปภาพจำลองเอาความเป็นจริงมาให้เราศึกษารายละเอียดได้ และใช้ระยะเวลาในการศึกษานานเท่าไรก็ได้รูปภาพนำเอาสิ่งที่ผู้เรียนไม่เคยพบเห็นมาสู่ห้องเรียนได้ รูปภาพทำให้เข้าใจในสิ่งที่อ่านสมบูรณ์ขึ้นและรูปภาพเป็นแหล่งสำหรับค้นคว้าหาความรู้ รูปภาพช่วยเป็นจุดรวมความสนใจของผู้เรียนรูปภาพช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรูปภาพสามารถเร้าอารมณ์หรือเปลี่ยนทัศนคติของผู้เรียนได้

นิพนธ์ สุขปรีดี.โสตทัศนศึกษา.กรุงเทพ:แพร่วิทยา,2522

จากการศึกษาถึงพัฒนาการทางจิตวิทยา ในการแสดงออกทางศิลปะของเด็ก เราสามารถนำไปใช้สร้างภาพประกอบหนังสือสำหรับเด็กได้ดังนี้

ภาพสำหรับเด็กควรสร้างง่ายๆ ชัดเจนยิ่งเด็กเล็กเท่าใดภาพก็ควรจะง่ายขึ้นเท่านั้น อาจจะเป็นลายเส้นเฉพาะแต่ลักษณะเด่นๆของภาพนั้น สีกับรายระเอียดต่างๆ ก็ค่อยๆเพิ่มขึ้นตามวัยและตามพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก ในการวิจัยพบว่าเด็กชอบภาพสัตว์มากกว่า ภาพคน ส่วนจำนวนภาพในหนังสือสำหรับเด็ก ไม่อาจกำหนดแน่นอนลงไปได้ว่า ในแต่ละระดับชั้นควรจะมีภาพสักเท่าไร และตัวหนังสือก็ต้องมีน้อย อาจเป็นคำๆเดียว หรือประโยคเดียว พอเด็กโตขึ้นภาพก็ต้องมีจำนวนลดลงตามวัยด้วย เพราะความสนใจในภาพของเด็กจะลดลงเรื่อยๆความสนใจในเรื่องราวจะเข้ามาแทนที่ แต่ถึงอย่างไรก็ตามหนังสือสำหรับเด็กทุกเล่มต้องมีภาพประกอบเสมอ

การให้สี พยายามให้สีที่ดูดความสนใจของเด็กให้มาก ภาพที่ใช้สำหรับเด็กเล็กไม่ควรใช้สีผสม ควรเป็นแม่สี เมื่อเด็กโตขึ้นภาพจึงควรใช้สีผสมและต้องให้คล้ายคลึงกับธรรมชาติมากที่สุด เด็กเล็กไม่ควรใช้สีมากเกินไปเพราะจะทำให้ภาพไม่เด่นชัด สีเป็นส่วนหนึ่งของภาพประกอบหนังสือ เพราะภาพสีสามารถดึงดูดความสนใจได้มากกว่าภาพขาวดำและช่วยให้เห็นความเป็นจริงมากกว่าภาพขาวดำ

http://www.skb.ac.th/~skb/media/media_webnamo/prim/thai/nitan/SEC01P05.HTML

1.2 วัตถุประสงค์

1.2.1 เพื่อศึกษา เรื่องอวัยวะต่างๆของร่างกาย

1.2.2 เพื่อศึกษา คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องอวัยวะต่างๆของร่างกาย

1.2.3 เพื่อออกแบบ ภาพประกอบบัตรประกอบคำสอนภาษาอังกฤษ เรื่อง ส่วนประกอบของร่างกาย

1.3 ขอบเขตการศึกษา

ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ ส่วนประกอบของร่างกาย คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องส่วนประกอบของร่างกาย และลักษณะภาพประกอบที่เหมาะสมสำหรับเด็กวัย 7-9ปี

1.4 ขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน

1.4.1 เพื่อตอบวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 ประเด็นการศึกษาความสำคัญของส่วนประกอบของร่างกาย มีแนวทางการศึกษาดังนี้

1) ศึกษาเอกสาร หนังสือวิชาการ สื่อออนไลน์ เพื่อวิเคราะห์เกี่ยวกับเรื่อง ส่วนประกอบของร่างกาย

1.4.2 เพื่อตอบวัตถุประสงค์ข้อที่ 2 ประเด็นการศึกษาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องส่วนประกอบของร่างกายมีแนวทางการศึกษาดังนี้

1 )ศึกษาเอกสาร หนังสือวิชาการ สื่อออนไลน์ เพื่อวิเคราะห์เกี่ยวกับเรื่อง คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่องอวัยวะ

1.4.3 เพื่อตอบวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 เพื่อออกแบบภาพประกอบบัตรประกอบคำสอนภาษาอังกฤษ เรื่อง ส่วนประกอบของร่างกาย

1) นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการกำหนดแนวความคิดในการออกแบบภาพประกอบสำหรับบัตรคำสอนภาษาอังกฤษ เรื่อง ส่วนประกอบของร่างกาย

2) สรุปผลการศึกษา และทำการออกแบบภาพประกอบบัตรคำสอนภาษาอังกฤษ

1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

มีสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องส่วนประกอบของร่างกายเพิ่มขึ้น ได้เรียนรู้คำศัพท์ต่างๆในหมวดหมู่นี้

1.6 เอกสารอ้างอิง

1. “ฝ่ายบริหารไอคิวพลัส””5,000 คำศัพท์ ภาษาอังกฤษ” ข้อมูลของหอสมุดแห่งชาติ สำนักพิมพ์ พี เอ็น เอ็น กรุ๊ป

2. นัสวรรณ ใจมั่น””สารานุกรมวิทยาศาสตร์ ร่างกายมนุษย์” จัดพิมพ์โดย สารานุกรมวิทยาศาสตร์ ร่างกายมนุษย์-กรุงเทพฯ : ไทยควอลิตี้บุ๊คส์(2006),2555.104 หน้า

3. “อลิษา โอราฬรัตน์มณี””พจนานุกรมภาพภาษาอังกฤษ”ข้อมูลบรรณานุกรมหอสมุดแห่งชาติ สำนักพิมพ์ พี เอ็น เอ็น กรุ๊ป

ภาพตัวอย่าง ภาพประกอบบัตรคำสอนบัตรคำสอนภาษาอังกฤษ เรื่อง ส่วนประกอบของร่างกาย